Como se dijo antes, los cambios favorecen el avance de la sociedad, y las TIC están llevando a nuestra sociedad a una nueva dimensión en todos los ámbitos. En cuanto a la educación, la inserción de las TIC en la educación y en el proceso de enseñanza y aprendizaje también obliga a una serie de cambios en todos los aspectos. Primero debemos tener en cuenta una serie de cuestiones importantes para comprender la verdadera dimensión de lo que las TIC pueden ofrecer a la enseñanza. Primero debemos considerar que las TIC deben ser utilizadas como un recurso más, recurso que ofrece nuevas posibilidades y nuevas formas de aprender y enseñas. Las TIC no deben ser las protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, ni tomar un rol de sustitución del docente, deben ser un recurso más. No deben ser vistas tampoco como un apoyo a la forma de enseñanza tradicional, sino ser vistas como una oportunidad para la innovación y la creatividad, tanto por parte del docente como desde la perspectiva de los alumnos. Las TIC deben ser a sí mismo facilitadoras de un nuevo proceso de enseñanza más democrático e integrador, donde se preste atención a la diversidad y a atender las necesidades individuales de los alumnos. Así mismo trabajando con las TIC los alumnos desde muy temprana edad se van familiarizando con las tecnologías que los rodean en su día a día, no solo aprenden con ellas, sino que aprenden a utilizarlas.
Teniendo esto en cuenta podemos señalar que los cambios que las TIC traerían a la educación y a los que antes hacíamos referencia, afectarían a todas las dimensiones de la enseñanza. Esta nueva educación trae cambios al propio proceso educativo, donde la enseñanza no solo se orientaría a la inserción laboral, sino también al desarrollo social y cognitivo de los alumnos para su inserción como individuos en la sociedad, una sociedad que hoy en día cambia rápida y constantemente y que requiere que sus individuos se adapten a esos cambios. Por lo tanto el proceso educativo debe orientarse a que esos futuros seres sociales dispongan de las herramientas para adaptarse a esos cambios y reciclarse. Además la educación no debe limitarse al ámbito académico. Para que los individuos una vez insertados en el ambiente social se adapten, deben seguir aprendiendo una vez fuera del sistema educativo, como decimos, para seguir adaptándose a los vertiginosos cambios sociales. Es la nueva educación que se considera que nunca termina, debe realizarse a lo largo de la vida, y las TIC ofrecen muchas posibilidades de desarrollo en este sentido (entornos virtuales, educación a distancia,…)
Las nuevas sociedades también exigen nuevas habilidades y destrezas, por lo que la educación debería facilitar esas herramientas a los alumnos. Los niños desde sus primeros años viven rodeados de las TIC, que tan importantes son en nuestra sociedad, por lo que es importante que la enseñanza reformule sus objetivos y la manera de alcanzarlos. La habilidad con las TIC es muy importante hoy en día, por lo que la alfabetización digital debería ser un objetivo de la educación. Así mismo, como hablamos antes del aprendizaje durante toda la vida, la educación debe ofrecer algo más que la simple adquisición de conocimientos, sino otorgar a los alumnos la capacidad y las habilidades para aprender a aprender para que puedan adaptarse a las futuras exigencias y adaptarse de forma idónea a la sociedad y a sus cambios.
Esto también nos lleva a otro cambio, muy ligado con el anterior, que debe estar presente en esta nueva educación con las TIC, pues debe proveer a los alumnos de nuevas herramientas, habilidades y capacidades, tanto en el ámbito tecnológico como en el educacional. Como se dijo, vivimos en la sociedad de la información y la comunicación, por lo tanto los alumnos deben ser dotados de los mecanismos que les permitan decodificar, analizar y manipular esa información, y a saber utilizarla para la resolución de los problemas a los que tengan que enfrentarse. También deben aprender a desenvolverse con las herramientas que ofrecen las TIC.
Las TIC también nos permiten utilizar nuevos enfoques pedagógicos. Nos permiten afrontar el proceso educativo de nuevas y diversas maneras, y sus herramientas nos permiten crear nuevos espacios de aprendizaje, colaborar, e incluso cambiar los roles tradicionales de la enseñanza, dando a los alumnos un mayor protagonismo en su proceso de aprendizaje, en detrimento del profesor, que deberá actuar como apoyo, guía y asesor.
Así mismo, también se nos permitirá crear y acceder a nuevos contenidos y materiales, que pueden ayudar a desarrollar las nuevas habilidades y capacidades de los alumnos, a través de la creatividad, la investigación, la interactividad, la comunicación o la cooperación, pudiendo ser incluso desarrollados por los propios alumnos. Las TIC ofrecen en este sentido una infinidad de posibilidades solo limitadas por la creatividad del profesor o los alumnos. Es importante que estos materiales y contenidos sea flexibles e individualizables, claros y fáciles de entender, adaptables y que ofrezcan interactividad.
Debe hablarse de un recurso muy importante cuando hablamos de las TIC en la educación, y ese es internet. Internet nos ofrece más información que cualquier biblioteca del mundo, y puede ser una fuente inagotable de información. Del mismo modo internet nos ofrece la posibilidad de obtener diversos materiales didácticos, así como crear los nuestros propios y compartirlos en red con otros centros y personas, así como puede permitirnos realizar diversas tareas o crear nuevos espacios de aprendizaje, intercambio y cooperación. Pero debemos otorgar a los alumnos las habilidades para que de toda esa información sepan seleccionar la que realmente les puede resultar útil y la que no. También el profesor debe saber cómo utilizar las herramientas que internet ofrece y saber crear nuevos espacios y oportunidades de aprendizaje, así como saber guiar a los alumnos en esas actividades. Así mismo en internet disponemos de diversas herramientas para comunicarnos, lo cual ofrece innumerables posibilidades para nuevos aprendizajes y para trabajar de forma colaborativa con otros centros, incluso de otros países.
Así mismo también debemos tener en cuenta una serie de cuestiones que pueden entorpecer la inserción y utilización de las nuevas tecnologías en la educación. La primera es la disponibilidad de los recursos TIC, pues los equipos son caros y muchas veces no se dispone de los recursos necesarios para equipar los centros de forma adecuada. Es habitual que en muchas escuelas las herramientas TIC se limiten a una sala de computadoras dónde los alumnos acuden cuando el profesor lo considera oportuno, lo que no ofrece una experiencia de inmersión con y en las TIC como hemos venido hablando hasta ahora, aunque aquí también se depende mucho de los recursos económicos que la Administración ofrece a los centros educativos, por lo que para llevar a cabo estas cuestiones sería necesaria una fuerte inversión.
Otro problema que se puede encontrar a la hora de insertar las TIC en la educación es la resistencia de los propios profesores, pues en muchos casos estos se niegan a aceptar que deben reciclarse y adaptarse a las nuevas exigencias educativas, sobre todo aquellos más veteranos. Pero debe informárseles y motivarles sobre los beneficios que estas nuevas tecnologías traerían a la educación y la importancia de acoplarse a los cambios que éstas traen. A veces también nos encontramos con resistencias por parte de los alumnos, los cuales disfrutan trabajando con las TIC, pero muchas veces consideran que no aprenden utilizándolas. Es necesario que los alumnos comprendan lo que están haciendo y la importancia que las TIC tendrán para su desarrollo como individuos sociales, ya que para los alumnos las TIC por sí mismas son un factor muy motivante en su aprendizaje.
Como comenzamos diciendo al principio de este texto, las sociedades modernas están en constante cambio, y estos cambios se producen cada vez más rápidamente. Por lo tanto todos los ámbitos de la sociedad deben adaptarse a esos cambios para que la sociedad siga avanzando, y la educación no puede ser diferente, ya que si no se quedará atrás con respecto a la sociedad, lo cual es negativo para los nuevos alumnos y para la sociedad misma. Las TIC nos ofrecen un nuevo mundo de posibilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiéndonos trascender incluso las fronteras del aula y explorar todo un nuevo abanico de posibilidades de actuación, desarrollo de nuevas habilidades y capacidades, comunicación, etc. Debemos superar las barreras y los prejuicios que afectan a las TIC y vincularlas a la educación del mismo modo que se han vinculado en todos los ámbitos de la sociedad. Las TIC han cambiado por completo las sociedades actuales, y sería un error excluirlas del proceso de desarrollo de los futuros integrantes de esa sociedad.
